SEGUNDA FASE DA FUVEST

Fez a primeira fase? Foi bem? Espero que sim, pois agora é hora de se preparar para a segunda fase da Fuvest!

Você sabia que a primeira fase só conta como um quarto da nota total? Se você gabaritou a primeira fase, então você só tem 250 pontos de 1000. Nada de relaxar agora. A segunda fase é composta por três provas escritas: primeiro dia (Português e redação), segundo dia (todas as matérias obrigatórias do ensino médio) e o terceiro dia (matérias específicas para cada carreira).

Neste texto, vou dar algumas dicas de como se preparar em um pouco mais de um mês para as três provas.

Para começar... você está com a teoria bem sedimentada ou confiante? Se sim, pule essa parte e vá direto para as dicas. Caso contrário, permaneça lendo.

Se você ainda tem problemas na parte teórica, então coloque períodos de estudos para a teoria. Eu sou do tipo inseguro, nunca acho que sei. Sinto que preciso sempre estar estudando constantemente. Então colocarei teoria no meu planejamento.

Mas qual teoria? Reler tudo? Fazer resumos? Mas eu já fiz. Faço de novo... só que com sangue? Hahhahah NÃO! Vamos continuar no principio da calma e da tranquilidade. Nada de desespero. Que tal separar apostilas ou livros que você usou. Separe a manhã para ler a teoria. Organize-se para conseguir ler sobre os temas que você apresenta dificuldade ou necessita dar uma mirada. Leitura. Nada de resumos quilométricos que só gastam tempo. Pode fazer mapas conceituais enquanto lê, mas não precisa colocar brilhos. A ideia é só você fixar a teoria de vez. Se sentir confiante.

Eu vou ler meus livros didáticos. Gosto muito deles, pois apresentam imagens e gráficos. Tornam a leitura mais interessante. Estudarei teoria no período em que não estiver fazendo as provas. Quais provas? Continue lendo...

Caso você tenha a teoria bem guardada ou esteja bem confiante, siga as dicas abaixo!

DICAS

DICA NÚMERO 1: ORGANIZAÇÃO

Faça um planejamento. Tenha em mente que serão três provas que te colocarão dentro da melhor universidade do país.

Tenha um planejamento e uma rotina. Estabeleça horários. Faça um cronograma. Separe o material que você pretende estudar.

DICA NÚMERO 2: PROVAS ANTIGAS

Fazer provas antigas ajuda a entender o modelo da Fuvest, ajuda a detectar os conteúdos que precisam ser revisados, colabora para a previsão de possíveis temas que podem aparecer em janeiro de 2016.

Fazendo provas antigas, você se adaptará para o que te espera. Faça como se estivesse fazendo a segunda fase! Nada de celular do lado, tv ligada e amigos fofocando do lado. Na hora de fazer a prova, faça a prova. Acredite, disciplina ajuda a evitar desperdício de tempo. O tempo que você poderia deixar para o seu lazer, você acaba gastando fazendo um estudo de má qualidade.

DICA NÚMERO 3: NADA DE LOUCURAS

Pelo nome de todos os santos, deuses e guias... Não invente de fazer Kung Fu ou pular de paraquedas até realizar a segunda fase.

Para fazer a prova... você deverá estar no mínimo VIVO!

Não me venha quebrar braço. Já pensou que maravilhoso será fazer a prova com um braço quebrado? Já imaginou se fosse o braço que você usa pra escrever?

DICA NÚMERO 4: DESESPERO ZERO

A ansiedade nos transforma em seres irracionais. Não fazemos nada porque ficamos com aquele frio na barriga e imaginando coisas, pensando em assuntos desnecessários para o momento. Vamos controlar a ansiedade?

Sei muito bem que isso é muito difícil, mas temos que nos esforçar para pelo menos diminuir a ansiedade. Não podemos deixar que ela prejudique o seu estudo.

DICA NÚMERO 5: EVITE MÉTODOS QUE GASTEM TEMPO

Recomendo resumos, mapas mentais e anotações... mas temos pouco tempo para lapidar o que estudamos. Fazer resumos, mapas mentais e anotações gasta muito tempo. Sei que ajuda a fixar a matéria, porém há uma maneira de estudar mais em um mesmo período de tempo.

Leitura. De preferência em VOZ ALTA. Quando lemos em voz alta, ativamos partes do nosso cérebro responsáveis pela VISÃO, FALA e AUDIÇÃO. Se você ler a matéria gesticulando, ativará também o TATO. Quanto mais áreas do cérebro ativamos, mais fixaremos o conteúdo.

Eu adoraria recomendar uma leitura em voz alta somada com resumos e gestos. Isso fixaria bastante conteúdo, porém gasta muito tempo. E tempo não está dando em árvore, infelizmente.

DICA NÚMERO 6: ERROS

Analise os seus erros. Faça as provas antigas. Fez¿ Agora faça uma correção. Sites de cursinho apresentam resoluções das provas antigas. Veja o que acertou, mas VALORIZE O QUE ERROU. Nada de ficar triste porque errou. Veja o motivo do erro!

·         DISTRAÇÃO

·         INTERPRETAÇÃO

·         NÃO LEMBRO DA MATÉRIA, MAS JÁ ESTUDEI

·         NUNCA VI ESSA FEITIÇARIA ANTES

·         COMECEI, MAS NÃO CONSEGUI DESENVOLVER

·         TEMPO

Cada tipo de erro exige uma estratégia diferente. Comecei, mas não consegui desenvolver... o que eu faço? Reveja a teoria e faça mais exercícios sobre o assunto. Veja na resolução como era pra ter feito. Refaça a questão.

DICA NÚMERO 7: INTELIGÊNCIA

A Fuvest não é uma prova que dá preferência para decorebas. Ela quer que o aluno seja capaz de desenvolver soluções com base nos dados apresentados. Muitas das questões de Química, por exemplo, podem ser respondidas apenas com o raciocínio e o bom senso.

Busque ver isso nas provas antigas. Veja que determinadas questões não precisam ou podem ser respondidas sem o uso de fórmulas ou conhecimento prévio.

DICA NÚMERO 8: FELICIDADE

Deixe tempo para ser feliz. O período não precisa (e não deve) ser uma tortura e uma tristeza eterna.

Saia aos finais de semana, assista séries... Até recomendo que faça uma viagem.

Veja o sol e a lua. Contemple a natureza. Leia um livro que você goste.

Só não abandone os estudos! Coloque em seu planejamento os momentos reservados para esta dica. :

)

A segunda fase da Fuvest não é um bicho de sete cabeças... são somente três cabeças! Vai falar que não é mais fácil do que sete¿ hahhaha

Boa sorte! Bons estudos! Boa prova!

Quero ver todo mundo na USP ano que vem! :)

Aguardo vocês no próximo texto. :)

A reprodução deste texto é proibida e protegida pela lei do direito autoral nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998

ELIMINANDO O PRECONCEITO COM EXATAS

É muito raro encontrar alguém que não tenha preconceito com exatas (Matemática, Física, Química e Biologia). E para esses que não tem preconceito com essas matérias, mas tem com humanas, o próximo texto será como eliminar o preconceito com humanas.

Mas hoje o foco é pra você que tem pavor de Trigonometria, Eletromagnetismo, Oxidação e Genética. O texto de hoje é pra você que sai correndo, como o diabo sai de perto da cruz, quando escuta falar dessas matérias.

O terror de exatas pode ter diversas origens e gerar inúmeras consequências. Vamos começar pelas origens.

Aqueles que apresentam alguma dificuldade e um certo preconceito com Matemática são, provavelmente, pessoas que não tiveram uma base boa no ensino fundamental. São indivíduos que não sabiam como estudar tal matéria e sempre iam péssimos nas provas. Lagrimas e caras tristes sempre foram associados com essa área do conhecimento. Toda essa associação negativa somada com a falta de preparo (falta de conhecimento, técnicas, exercícios, etc.) criaram um bloqueio com Matemática.

Esse bloqueio exige que você estude sempre a parte básica (fração, potencia, raiz, fatoração...), pois você não tem coragem e nem autonomia de seguir para conteúdos com maior grau de dificuldade.

E toda essa situação, que também é válida para Física, Química e Biologia, gera consequências terríveis. Se você é vestibulando, provavelmente já perdeu muitos pontos em algumas dessas matérias que você tem preconceito ou bloqueio. Pontos que poderiam sim ter feito você passado pra uma segunda fase... ou até mesmo ser aprovado. Se você ainda está no médio ou no fundamental, seu boletim pode estar meio feio devido aos fatores já citados.

E como solucionar essa situação? Como eliminar o preconceito e superar o bloqueio?

Essa será uma tarefa puramente psicológica. Você precisa ver naquilo que não gosta um motivo para gostar. O preconceito será eliminado quando você entender que tal matéria é importante, que ela não é vilã. E o bloqueio cairá quando você começar a estudar de maneira correta. Postarei vários textos dando dicas de como estudar cada matéria (exatas e humanas).

Agora vou dar alguns motivos que podem ser usados como pontes entre você e a matéria temida. A sequência será: Matemática, Física, Química e Biologia. Veja qual você tem dificuldade, busque mudar essa situação AGORA!

MATEMÁTICA

Muitas pessoas costumam dizer que essa matéria não apresenta um caráter humano, não será usada no seu futuro profissional... ou é algo mistico e diabólico. Esta parte final é um pouco insana... hahahaha. Se você é religioso (judeu, xintoísta, wiccaniano, cristão, muçulmano, ...) deve acreditar nas forças de um ou de mais deuses. O mistico sempre foi associado com a natureza. Esta apresenta padrões matemáticos. Como então a Matemática pode ser uma matéria maligna? Quer um exemplo? Vou te dar mais de um!

Benoit Mandelbrot foi o criador da Teoria dos Fractais, uma Geometria que reflete a forma dos seres e dos objetos naturais. As fotos abaixo mostram um pouco dessa maneira não euclidiana de se pensar.

 

A razão áurea é um número que está presente em várias manifestações artísticas e naturais. Observem:

Bom... se a natureza não foi capaz de te impressionar, vamos para a engenharia. Muitas obras faraônicas só foram possíveis graças aos cálculos matemáticos.

Mas quer mais uma coisa? Agora vai ser uma agulhada no ego! Uma vez eu vi um vídeo de um professor de filosofia da USP, que criticava nossa maneira pessimista de achar que somos incapazes de fazer muitas coisas. Por exemplo... Pitágoras morreu já faz muitooooooos anos, né? Ele é conhecido pelo seu teorema (que não é somente crédito dele, já que inúmeras civilizações chegaram na mesma conclusão), que diz o seguinte: o quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos. Pitágoras concluiu isso antes de calculadoras, celulares, imprensas, livros... ELE CRIOU ISSO! Hoje temos somente que aplicar o teorema. Hoje somente temos que aplicar o teorema que Pitágoras criou, mas mesmo assim conseguimos ser incapazes de realizar tal tarefa.

Sei que esse foi um pensamento brutal, mas você deve concordar comigo... é um fato. Hoje não precisamos criar nenhum mecanismo brilhante de resolução de problemas milenares, mas mesmo assim... por que não conseguimos? Eu sou péssimo em Geometria Analítica, mas eu sei o motivo. E você? Sabe o seu motivo?

Não aprendemos porque não estudamos de maneira correta. Eu admito que fui negligente com Geometria Analítica este ano. Postarei textos dando dicas de como estudar Matemática.

Espero que esses motivos sejam pelo menos um incentivo para eliminar o preconceito e despertar o gênio que existe ai dentro.

FÍSICA

Física é muito associada como uma ciência matemática. Muitas pessoas que apresentam dificuldade nessa parte é porque não vão bem na parte de Matemática. Se é o seu caso, cuido do problema pela raiz: resolva sua situação com Matemática. Ela é uma ferramenta da Física, mas não o coração.

Se você não vê motivos para gostar de Física... lá vai a avalanche! Física é a ciência que te permite estar lendo este texto. Sem a corrente elétrica, seu celular, tablete ou computador não estariam funcionando (e essa é a mais pobre das associações, pois todo o aparelho é uma tecnologia criada com conhecimentos físicos). Física é a ciência dos movimentos dos pássaros, dos carros e dos planetas. Ela explica como o impulso elétrico nos permite pensar (Biologia é a ciência da vida, e vida tem Física, Química... Matemática). Com Física podemos prever fenômenos e contornar situações, criar respostas e solucionar grandes problemas.

Pessoalmente, AMO A PARTE DE ASTRONOMIA E ASTROFÍSICA! É fascinante imaginar e entender como funciona o Cosmos (que é o nome de uma série. Assista Cosmos).

Abaixo tem algumas imagens lindas sobre essa parte do conhecimento.

QUÍMICA

Não costuma ser a mais temida das exatas, mas o pessoal ainda apresenta certa repulsa, pois nela há cálculos. Novamente, se seu problema é continhas... resolva sua relação com a Matemática! Se você não a ama, você a odeia. E isso gera consequências em inúmeras áreas do conhecimento (inclusive em humanas!).

Química é a ciência das transformações. Ela mostra pra nós como um fármaco funciona em nosso organismo, como são as reações metabólicas... Como a camada de ozônio está sendo destruída, como são feitos os cosméticos, alimentos, .... Gente, a Química está em todo lugar! Pense em uma coisa... pensou? Ela tem algo químico envolvido. HAHAHAH

Abaixo tem algumas fotos lindamente químicas.

 

BIOLOGIA

Provavelmente é a mais querida das exatas. Porém eu já encontrei pessoas que não eram muito fã. Ainda entra uma questão muito filosófica: se você não gosta de citologia, genética, fisiologia... você não gosta de si próprio!!! ahahha

A Biologia mostra como nós e os outros seres vivos funcionam e interagem. Mas isso não é do meu interesse... Não é? Então pare de ir ao médico. Não coma. Não respire. Biologia é o campo do conhecimento que nos permite nos conhecer e nos respeitar. Entender como as coisas funcionam nos faz compreender melhor os nossos limites e os limites de outros seres. Por que não voamos? Por que uma planta floresce em determinada época e outra não?

 

Acredito na beleza do conhecimento. E ter esse desejo de querer saber mais é o que nos torna humanos. Nossa espécie sempre foi movida pelas perguntas. O que isso significa? Significa que devemos buscar mais, pensar mais, refletir mais.

Precisamos descobrir a infinidade de conhecimento que nem suspeitamos que existem. Muitos mistérios ainda precisam ser solucionados. E você vai ficar aí parado? Levante. Abra a janela mais próxima... Veja quanta coisa existe nesse mundo. Sinta-se capaz de ser alguém que poderá revolucionar uma maneira de pensar. Depois disso, parabéns! Você é capaz de mudar o mundo. Foi capaz de derrubar o preconceito e de destruir um bloqueio. Nada pode te parar.

O primeiro degrau é sempre o mais dolorosos, mas com o tempo... tudo virá uma beleza. E para ajudar nesse primeiro passo, logo logo postarei vários textos dando dicas de como estudar cada matéria.

Espero ter ajudado de alguma maneira.

Aguardo vocês no próximo texto. :)

A reprodução deste texto é proibida e protegida pela lei do direito autoral nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998.

EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Você sabe qual é o verdadeiro cenário da educação do Brasil? Sabe qual é a situação dos demais países? Aposto que você teve um pensamento pessimista, porém realista.

A educação brasileira é um assunto que deve ser discutido, debatido... colocado em pauta sempre! Por que falar de um assunto desse? Guerra na Síria, atentado terrorista em Paris... e você vem debater educação brasileira? O que você tem na cabeça? Jiló?

Amigo e amiga leitora, se você está lendo este blog é porque está interessado nesse assunto. E, provavelmente, tem dificuldade em algum ponto no aprendizado. Se você é vestibulando, sabe que passar no vestibular é um desafio intenso e emocionante. Mas você sabe o motivo?

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA - Programme for International Student Assessment) avalia o grau da educação dos países envolvidos. Na edição de 2012, o Brasil ficou em 58º lugar.

Segundo institutos de pesquisa, o Brasil investe U$ 2.700 por aluno no Ensino Médio.

Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 3,3 milhões de crianças (4 a 17 anos) estão fora da escola. O Brasil apresenta a terceira maior taxa de abandono escolar entre os países com melhor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Esses dados revelam que o trabalho infantil ainda é um enorme problema social.

Você sabia que 9 em cada 10 alunos que concluem o Ensino Médio em escola pública sem ter aprendido o que deveriam em Matemática? Se você estudou em escola pública e tem dificuldade em Matemática (assim como eu..) sabe muito bem o que esse mero dado estatístico representa.

Anteriormente eu apresentei alguns dados para vocês, pois, desse modo, consigo mais autoridade no que vou falar a seguir.

Um dos motivos de escrever este blog é poder difundir o conhecimento que eu adquiri ao longo da minha jornada escolar. E nela, percebi que os alunos não sabem estudar. Estudar... o que é isso? Não se preocupem, vários textos serão postados sobre esse assunto tão importante e amplo.

O professor (geralmente desmotivado, sobrecarregado e com salário baixo) apresenta um conteúdo para uma sala de, aproximadamente, 35 alunos. Vamos trabalhar com um professor de Matemática. Ele terá em torno de 3 aulas semanais com a mesma turma (diferente do professor de Filosofia, que geralmente tem 1 aula). As aula costumam durar 50 minutos. Professor Gauss (assim que vou chamar nosso colega) vai começar o estudo de Exponencial e Logaritmos em uma turma do primeiro ano. Ele faz uma breve introdução do que será o tema, mas logo a aula acaba. Nossa, que rápido! O que aconteceu no tempo dessa aula? Gauss perdeu vários minutos pedindo silêncio e esperando que a sala se organizasse. Ele também teve que fazer a chamada, apagar a lousa, pedir mais silêncio... e só depois de ter passado 20 minutos, ele conseguiu iniciar a aula.

Mas que alunos péssimos! Serão mesmo? Quantos deles receberam uma educação baseada no respeito e na compreensão do real significado da escola? Quantos deles apresentam a mentalidade de que o conhecimento é mais importante do que debater quem saiu do BBB na noite anterior? Quantos deles sabem o significado de respeitar o próximo? Não estou querendo passar uma ideia negativa sobre esses alunos.. até porque... eu já fui um deles.

Gauss entra na segunda aula da semana. Mesmo esquema: perde sempre aqueles minutos iniciais. Mas bem que Gauss poderia explicar o que significa respeito, né? Mas ele já está tão desmotivado que nem liga mais pra essa situação. O professor passou uns exercícios para seus alunos resolverem. Somente dois alunos entregaram a tarefa. E o resto? Os demais alunos não conseguiram resolver a tarefa.

Mas como esses alunos são burros! Serão mesmo? A maioria esmagadora não teve um bom ensino de Matemática no Ensino Fundamental. Os alunos não sabem com fluência as operações básicas, não sabem desenvolver equações e expressões... e muito menos fatorar, simplificar e substituir variáveis. Além disso, também não entenderam a matéria. Por que não entenderam? O professor escreveu grego na lousa. Não explicou. E ninguém ali pressupôs que deveria abrir o livro e estudar.

Agora imagina esse cenário ocorrendo em todas as aulas, todos os dias e em todas as escolas. Imaginou? Isso que você está imaginando não é nem 10% do problema da educação brasileira. Mas é a parte que podemos começar a mudar. E, consequentemente, iniciaremos um efeito dominó que mudará os 90% restantes.

Valorizando o professor, aprendendo a ensinar e aprendendo a aprender, conseguiremos autonomia de pensamento. Não seremos mais manipulados pela mídia e pelos políticos que usam fala bonita e sorriso atraente. E com isso, votaremos certo! Vamos começar a escolher melhor nossos governantes. Exigiremos deles mais investimento em educação. E assim, melhoraremos o quadro brasileiro para as gerações futuras.

Por isso escrevo este blog. Quero pelo menos plantar a semente e pedir para que as próximas gerações reguem e cuidem da plantinha. Esta se tornará uma arvore linda e que dará inúmeros frutos. Eu não comerei esses frutos... e muito menos vou me refrescar na sombra dessa árvore. Mas espero que ela exista para aqueles que virão.

Aprender a estudar é uma maneira de mudar o futuro. Não só o seu, mas o de todos que vivem ao seu redor.

(espero que você não esteja pensando que tenho jiló na cabeça... hahahha)

Voltando para os dados estatísticos...

A China ficou em 1º lugar no PISA 2012. A melhor educação é a chinesa, que valoriza as matérias de exatas (Matemática, Biologia, Química e Física).

A Rússia investe U$ 4.100 por aluno do Ensino Médio. Os EUA investem U$ 10.000 por aluno do Ensino Médio.

Estou convidando você a participar dessa jornada pela melhor educação. Divulgue este blog e repasse tudo o que você aprendeu para os seus amigos, irmãos e colegas.

Aguardo vocês no próximo texto. :)

A reprodução deste texto é proibida e protegida pela lei do direito autoral nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998.

CRONOGRAMA: UM ALIADO

Cronograma é um tipo de gráfico demonstrativo do começo ao término das diversas etapas de um processo operacional, contendo faixas de tempo determinadas.

Essa é a definição formal de cronograma. Porém, muitas pessoas acham a criação dessa ferramenta muito complexa e difícil. A falta de prática é um dos motivos de sentirem isso. Outros se sentem frustrados porque não conseguem seguir o planejamento determinado pelo cronograma.

Um cronograma só se torna um grande aliado quando a pessoa está determinada e focada em suas metas. Se você quiser fazer um cronograma ideal, capaz de te ajudar a elevar a produtividade dos seus estudos, deverá seguir tudo como o combinado.

Em uma folha de papel, qualquer folha, faça o rascunho de uma tabela. Nesta deverá conter colunas com os dias da semana: domingo, segunda, terça, quarta, quinta, sexta e sábado. Confesso que deixo o domingo por último, pois pra mim a semana começa na segunda-feira.

Com essa matriz, faça um esboço de como é sua rotina imutável e inflexível. Se você trabalha, coloque o período em que você trabalha. Se você estuda (cursinho ou ensino médio), faça o mesmo. A partir de agora eu vou trabalhar com o exemplo de alguém que faz cursinho de manhã e não trabalha.

Janaina é uma jovem que faz cursinho de manhã. Como ela mora longe, acorda às 05:00 de segunda a sexta-feira. Ela sai de casa às 05:30 e chega ao cursinho às 06:30. A aula dela começa às 07:00. Nesse período de 30 minutos, Janaina decidi dividir ao longo da semana leituras. Segunda-feira será destinada para ler a teoria de Biologia, na terça-feira, a teoria de Geografia... e assim por diante. Janaina acabou de OTIMIZAR O TEMPO. Ela sabe que tem pouco tempo para ler a teoria, fazer exercícios, sair com os amigos e fazer simulados. Ela sabe que não se deve jogar tempo fora em ano de vestibular.

Das 7 horas até às 12:30, Janaina fica vendo as aulas. No intervalo do cursinho ela sai pra comer algo e conversar com as amigas sobre a moça em que está interessada. Durante as aulas: anota, presta atenção, acompanha a matéria pela apostila e resolve alguns exercícios quando o professor está escrevendo na lousa ou falando coisas que não é de seu interesse.

A coitada está azul de fome, então leva marmita para o cursinho. Almoça. Às 13 horas ela vai para a sala de estudos ou bibliotecas públicas que ficam perto do cursinho. A partir de agora, ela vai estudar. Janaina tem dificuldade em Português e História. Então ela separou o seguinte esquema:

Segunda – 13h – 15h: estudar Português. 15h – 17h: estudar História. 17h – 18h: estudar Biologia.

Terça – 13h – 15h: estudar Português. 15h – 17h: estudar Geografia. 17h – 18h: estudar Biologia.

Quarta – 13h – 15h: estudar História. 15h – 17h: estudar Química. 17h – 18h: estudar Física.

Quinta – 13h – 15h: estudar Matemática. 15h – 17h: estudar Física. 17h – 18h: estudar Inglês.

Sexta – 13h – 18h: fazer uma prova antiga de um dos vestibulares de interesse.

Janaina dividiu em blocos de duas horas porque sabe que a produtividade diminuiu se você ficar mais que esse tempo em um mesmo conteúdo. Ela também deixou mais tempo para as matérias que tem mais dificuldade.

Mas e a noite? O que Janina faz quando chega em casa? Ela vai lendo algum livro no ônibus (quando possível). Chegando em casa ela fica um pouco no Facebook e depois assiste algum episódio de uma sério que gosta.

E aos finais de semana?

Sábado – 9h – 11h: corrigir simulado. 13h – 14:30: redação. E o resto do dia ela está livre para sair com quem ela quiser.

Janaina usa o domingo para fazer o que não conseguiu ao longo da semana. Ela dá aquela arrumada nos estudos para começar a semana bem.

A história de Janaina é só um exemplo de como você pode fazer um cronograma legal.

Agora eu vou para a parte mais objetiva, a parte das dicas!

Dica 1: faça sempre um cronograma semanal. Separe um tempinho no domingo para planejar a semana que começará no dia seguinte.

Dica 2: estude em blocos de duas horas. Este período é ideal para abordar uma quantidade significativa de conteúdo sem perder a concentração.

Dica 3: separe mais tempo para as matérias que você tem mais dificuldade.

Dica 4: você pode fazer seu cronograma em uma folha de papel, pelo computador ou até mesmo por meio de aplicativos para celular.

Dica 5: não exagere! Nada de querer estudar tudo de Geometria Analítica em duas horas. Além de não conseguir, você irá atrapalhar todo planejamento e desiquilibrará o seu estado emocional.

Dica 6: deixe tempo para fazer algo que goste. Separe períodos ao longo do dia para se distrair com qualquer coisa, menos estudos. Isso eleva o astral e faz com que você renda muito mais.

Dica 7: separe no próprio cronograma o que você vai estudar. Por exemplo: Janaina estuda Português durante duas horas. Mas é mais do que isso... Ela estudará na próxima segunda-feira duas horas de Português – teoria gramatical. E na outra semana, Português – exercícios de semântica e estilística.

Crie o seu cronograma pensando no mínimo possível. Veja se é possível colocar mais conteúdo em uma determinada matéria... ou se é necessário diminuir em outra. Seja flexível. Não exija de você mais do que você pode suportar. Ninguém te conhece melhor do que você mesmo.

Abaixo você verá um modelo de cronograma.

Aguardo vocês no próximo texto. :)

A reprodução deste texto é proibida e protegida pela lei do direito autoral nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998.